Lorsque nous rentrons de balade, nous avons toujours beaucoup de trésors à vider de nos poches. En ce début d’automne, les feuilles de toutes formes aux couleurs lumineuses bordent les sentiers autour de la maison, mes enfants adorent faire sécher les plus jolies et les utiliser dans des bricolages. Ils sont également très friands de glands, marrons, samares (ces petits fruits en forme d’hélice qu’ils s’amusent à faire voler comme des hélicoptères) qu’ils récoltent sans cesse, ainsi que de châtaignes et noix qui ravissent leurs papilles gustatives. C’est une saison durant laquelle la nature me semble toujours un peu magique, paisible, réconfortante et inspirante ! Aussi, j’en profite pour partager avec vous une petite activité de tri toute simple et très intéressante à réaliser avec des enfants au retour d’une promenade en forêt ou dans un parc. Ma fille de 4 ans adore cet exercice de reconnaissance et d’association de feuilles à leur fruit et arbre respectifs. Une fois les trouvailles étalées sur la table, je lui propose de les trier en s’aidant des cartes de Marc Vidal sur la reconnaissance des arbres. Elle commence par choisir une feuille qu’elle place à côté de la bonne carte, puis elle retrouve son fruit et l’ajoute… lire la suite →
Ma grande fille est en plein apprentissage des tables de multiplication à l’école (CE2) mais ce n’est vraiment pas une chose qui la passionne. Elle ne parvient pas à les retenir car elle n’y trouve pour l’instant aucun intérêt et la révision des tables de multiplication le soir est une tâche assez laborieuse, pour nous deux… Je lui ai donc rapidement proposé une approche très visuelle issue de la pédagogie Waldorf / Steiner, permettant de retenir plus facilement ces fameuses tables de multiplication. De cette manière, ce n’est plus seulement des mathématiques ; c’est aussi de l’art ! Chaque table a sa propre forme géométrique régulière que l’on obtient en conduisant le crayon d’un nombre à un autre en suivant les points d’un cercle, numérotés de 0 à 9. On peut y mettre de la couleur pour sublimer le travail. C’est ludique, créatif, ça donne très envie d’essayer et ça plait beaucoup à ma fille. Prenons l’exemple de la table de 4 : 4 x 0 = 0, on pointe le crayon sur 0 4 x 1 = 4, puis on trace un trait jusqu’au 4 4 x 2 = 8, puis on trace un trait jusqu’au 8 4 x 3 = 12, on ne regarde… lire la suite →
J‘ai plaisir à partager avec vous notre immense coup de cœur pour le Kamishibaï, qui signifie littéralement « théâtre de papier ». Il s’agit d’une technique de contage japonaise qui laisse une grande et belle place aux illustrations défilant dans un petit théâtre en bois. C’est magique, captivant, fascinant. Mes enfants adorent, moi aussi. C’est une autre façon, et une façon très plaisante, de leur raconter des histoires. ♥ Un Kamishibaï se compose d’un castelet en bois que l’on appelle butaï et dans lequel on glisse un ensemble de planches illustrées racontant une histoire, dans un format proche du A3. Au recto se trouvent les illustrations vues par le public, et au verso les textes lus par le narrateur avec une reproduction miniature de l’image vue par les spectateurs. Mais attention, le texte du verso ne correspond pas à l’image du recto. En effet il y a un décalage ; le texte de la première illustration est écrit au verso de l’illustration suivante. Pour se repérer facilement, les planches sont numérotées et il convient donc de les introduire dans la glissière du butaï dans l’ordre de leur numérotation. Il est important de bien vérifier cela avant de commencer l’histoire. 😉 Nous possédons le théâtre d’images Kamishibaï de Wesco. Ce castelet en bois massif… lire la suite →
Et voici un petit bac sensoriel reprenant un parcours de saut d’obstacles qui a été très apprécié de mes enfants, particulièrement de ma fille de 4 ans ! Après avoir lu un documentaire sur les chevaux, elle ne pensait qu’à faire sauter ses figurines par dessus des haies et murets. Je lui ai alors proposé de m’aider à remplir un grand plateau avec du sable de notre bac à sable et d’y construire quelques obstacles pour ses petits chevaux. Quelques blocs en bois avec des billes plates bleues pour représenter l’eau au pied d’un muret, un bâtonnet de sucette customisé posé en équilibre sur deux blocs de bois, deux ou trois branches plantées dans le sable qui font de parfaits arbres ou arbustes, quelques Playmobil assortis au thème et le tour est joué ! Le bac sensoriel est un outil de manipulation que je propose à mes enfants depuis leur plus jeune âge. Certains sont très simples avec 2 ou 3 éléments, d’autres sont plus travaillés et représentent des mondes miniatures qui sont de véritables invitations à jouer. Il leur permet de s’amuser longuement tout en découvrant un thème précis, d’explorer avec leurs propres sens, de se calmer, s’apaiser, d’exercer la motricité fine… lire la suite →
Mon petit garçon adore faire rouler ses voitures et camions dans le jardin, sur la terrasse, dans la maison, sur les murs et même sur moi (oui, oui!). C’est un jouet qu’il adore et je vous en parlais déjà dans un précédent article vous expliquant la réalisation d’une rampe pour ses voitures. Je lui propose donc régulièrement des petites activités simples et efficaces mettant en scène ses véhicules préférés pour qu’il puisse jouer et apprendre en s’amusant. En voici 3 que je vous à découvrir et qui plairont certainement aux petits fans de bolides. Ranger chaque voiture dans le garage de la couleur correspondante Je me suis amusée à construire des petits garages avec les Playmags de mes enfants : un rouge, un bleu, un vert, un jaune. Il s’agit d’un jeu de construction composé de plaques magnétiques en plastique translucide. C’est un jeu dit ouvert que je trouve particulièrement beau et intéressant, je vous en reparlerai ! Pour la création des garages, vous pouvez aussi utiliser des Lego, du carton de couleur, ou tout autre matériel de construction se prêtant à l’activité. Mon petit garçon adore faire rouler les voitures jusqu’au garage correspondant. Transporter des cailloux à l’aide d’un camion benne Voici une invitation à jouer… lire la suite →
Mes enfants adorent les activités de modelage alors je leur propose souvent ce type de petit plateau créatif. La pâte à modeler est un excellent outil pour développer la motricité fine et préparer au geste graphique. C’est une activité sensorielle, créative et apaisante que je trouve facile à gérer, même lorsque mes 3 enfants s’y mettent tous en même temps. Il suffit de leur laisser un grand plateau (parfois un chacun) pour les voir pétrir, modeler, aplatir, rouler, enfoncer, assembler durant de longs moments et avec beaucoup de plaisir. . J‘ai donc proposé à mes 2 plus jeunes enfants de réaliser de petites sculptures en alliant la pâte « DAS Stone » à de petites branches ramassées dans le jardin. J’adore mêler la nature à nos activités. Cette pâte à modeler a une couleur grise semblable à celle de la pierre après séchage. L’odeur un peu prononcée avant séchage mais la texture est toute douce, elle ne colle pas et le visuel est très naturel. Mon bébé s’est beaucoup amusé à planter des bâtons dans chaque petite boule de pâte, pendant que grande sœur élaborait des constructions plus structurées dans le but de les utiliser par la suite pour jouer avec ses figurines d’animaux ou… lire la suite →
Mon bébé adore la peinture, il a tout juste 2 ans mais n’en est pas à ses premiers essais. En effet, il observe beaucoup ses grandes sœurs dans leurs activités créatives et cherche toujours à faire comme elles. Pour satisfaire ce besoin, je lui propose alors régulièrement de varier les supports et ainsi le laisser expérimenter toutes sortes de techniques. Le mois dernier, il a peint une planchette et quelques cubes en bois que j’avais préalablement poncés. Il a commencé avec un pinceau puis a terminé avec ses doigts en les faisant glisser sur la planche. Un plaisir et bonheur extrême pour lui ; jubilation assurée ! Mon petit garçon utilise ici la gouache au doigt Giotto Bébé qui est adaptée aux plus petits et se nettoie facilement à l’eau. Les couleurs vives et brillantes marquent bien sur les différents supports et il y plonge les mains sans aucune appréhension ! C’est une expérience artistique et sensorielle très intéressante. Une fois les objets peints, un bon temps de séchage est nécessaire. J’ai laissé sécher toute une nuit car mon petit artiste avait mis d’épaisses couches de peinture à certains endroits ! Désormais, il utilise ses cubes et sa planchette décorés par ses soins… lire la suite →
Voici une activité vraiment simple et efficace que je tenais absolument à partager par ici avec vous. J’ai proposé à ma fille (en classe de petite section) de tracer des lignes verticales en suivant les ondulations d’un morceau de carton ondulé à l’aide de feutres multi-supports permettant un joli résultat. Elle a adoré et je pense que l’idée plaira à d’autres. J’ai en stock de nombreuses couleurs de carton ondulé que nous ne pensons pas toujours à utiliser et j’ai profité de faire un gros tri dans notre matériel créatif pour le ressortir. Vous pouvez également utiliser certains emballages de biscuits pour cette activité. Le tracé de lignes droites verticales et horizontales est beaucoup travaillé à l’école maternelle, tous les exercices graphiques sont en effet un entraînement nécessaire avant la pratique de l’écriture et nous avons donc profité de la période de confinement pour mettre cela en pratique. Le carton ondulé est un support que je trouve intéressant pour explorer les notions de verticalité et d’horizontalité. Il permet de guider le tracé et fait travailler la motricité fine l’apprentissage graphique ; tracer des lignes verticales (ou horizontales en fonction du sens du carton ondulé) en suivant les ondulations du carton, de haut en bas… lire la suite →
Ma doucette est actuellement en classe petite section et dès le début du confinement, la maîtresse nous a soufflé quelques idées de pistes de travail afin de conserver la continuité pédagogique en cette période particulière. Je ne m’en fais pas trop pour ma puce car nous jouons, lisons et bricolons beaucoup ensemble et cela est déjà très bien pour son âge, mais elle me réclame du « travail » pour faire comme sa grande sœur. Par ailleurs, elle ne retournera pas à l’école avant le mois de septembre car nous ne sommes pas prioritaires. Depuis le mois de mars, j’essaye donc de lui proposer davantage d’activités ludiques et pédagogiques pour satisfaire son besoin d’apprendre et de réaliser quelques choses de ses mains. Pas d’exercices sur fiches ou cahiers car pour moi, ce support trop stricte n’est pas adapté à des enfants de maternelle, mais beaucoup de jeux de manipulation qu’elle adore ! Voici 11 idées qu’elle apprécie beaucoup : Dessiner La maîtresse encourage les élèves à dessiner chaque jour : un bonhomme, un dessin d’observation et un dessin libre. Ça ne change pas beaucoup de d’habitude, ma fille dessine énormément et encore plus en ces temps de confinement. Ses bonhommes sont de plus en plus précis et détaillés, tout comme ses dessins d’observation.… lire la suite →
Mes enfants passent beaucoup de temps à jouer dehors et quel plaisir de les voir s’épanouir dans la nature. Ils exploitent le jardin dans ses moindres recoins, et pour rendre cet espace attractif à leurs yeux et propice au jeu et à la création, nous aimons le laisser le plus sauvage possible. C’est ainsi que près du potager, deux morceaux de troncs d’arbre servent à la fois de tabouret, de table, de tour d’observation, de carapace de tortue, et que sais-je encore… Les enfants ne manquent pas d’imagination ! La pelouse n’est quasiment jamais tondue, elle est recouverte de nombreux pissenlits pour leur plus grand bonheur, il y a également quelques creux dans la haie qui leur permettent de s’inventer des cabanes ou des repères secrets. Par ailleurs, ils ont à leur disposition des seaux, de l’eau, du sable, des bâtons, leur permettant de réaliser de nombreuses mixtures et potions magiques ! Il y a quelques jours, ils ont justement réalisé de la boue en utilisant de la terre séchée et un peu d’eau. Ils sont des champions dès qu’il s’agit de patouiller, et j’ai trouvé leur idée vraiment intéressante. Ils ont savamment mélangé l’eau à la terre en versant des quantités bien précises… lire la suite →
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